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    教育部強調:所有高中及高等院校均須設置心理健康咨詢服
    時間:2021-11-25 18:11:44        來源:
    日前,針對全國政協第十三屆全國委員會第四次會議《關于預防兒童青少年抑郁癥防治》的第3839號提案問詢,教育部會同國家衛生健康委,做了明確的書面答復。
     
    在這封編號為“教體藝提案〔2021〕452號”的答復函中,教育部通報了針對兒童青少年精神健康、抑郁防治所采取的兩大方面舉措。
     

    第一:制定政策文件,對青少年預防抑郁癥教育提出明確要求。
     
    其中提到,在2013年《中華人民共和國精神衛生法》中,明確將抑郁癥定義為精神疾病。對抑郁一類的心理問題,家長、學校、社會大環境等絕不能以“少年不知愁滋味”、“矯情”等不負責、不科學的觀念對待,須深刻認識到漠視和麻木正是一系列兒童青少年悲劇事件問題的由頭,應明確的、果斷的以有病治病、無病預防為宗旨,做好兒童青少年的心理健康預防工作。
     
    答復函提到,十二部門在2019年聯合發布了《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案(2019—2022年)》,要求到2022年底,基本建成有利于兒童青少年心理健康的社會環境,形成學校、社區、家庭、媒體、醫療衛生機構等聯動的心理健康服務模式。
     
    目前,離設定的時間只有一年,完成這一目標,勢必需要相關部門、學校、心理研究機構等全力配合,從行政、人力資源、智力各方面提供支持。從心理研究機構的角度來說,這是責任、義務,也是難得的施展才能的機遇。
     
    第二:多渠道推進青少年抑郁癥防治工作。
     
    教育部及相關部門通過多種方式、多種途徑營造青少年心理健康防治環境,主要舉措有:建立健全心理健康服務和社會心理服務體系建設,推動形成部門齊抓共管、社會力量積極參與、單位家庭個人盡力盡責的工作格局;各高中及高等院校均設置心理輔導(咨詢)室和心理健康教育課程,配備心理健康教育教師。將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容,建立學生心理健康檔案,評估學生心理健康狀況,對測評結果異常的學生給予重點關注。
     
    在所有高中及高等院校設置心理輔導室和開展心理健康教育課程,對心理健康領域來說,是一個前所未有的大工程。意味著無論是對心理健康輔助工具還是心理健康咨詢人員的需求,就將達到一個前所未有的高度。
     
    綜上,從提案中我們可以感知幾個事實:第一、針對兒童青少年的心理健康問題,筑建政府、學校、社會全方位的心理健康體系,是主管部門有明確時間節點、有最終目標導向的即成行動方案,是一定會做,而且已經在行動中的安排。第二:科技、實用的心理健康工具,優秀、正規的心理健康人才因為政府、學校、社會心理健康機構的需求,將變得極其熱門。
     
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    不限于此,為了讓學員充分掌握心理咨詢知識,高效發揮心理咨詢能力,中國人生科學學會培訓部的心理技術研究中心歷時數年,打造了家庭教育、心理健康在線服務平臺。
     
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