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    美在中國公益活動進校園講座 系列主題
    時間:2020-05-01 21:05:04        來源:中國人生科學學會
         美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育。在我國,美育是教育方針的重要組成部分,也是德智體美“四育”中的短板。


           國務院辦公廳曾印發《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》。

           在應試教育的影響下,我們學校重點關注德智體的傳授,附帶對美的教育。美育沒有全方位引導教育,就不可能有真正意義上的美育。因為,美育尤其不能是整齊劃一、呆板凝滯的,尤其不能由教師單向灌輸,更不能惟一以考試分數來檢驗成果。所以,若要實施真正的美育,就必須從應試教育的習慣中脫離出來,堅決地向素質教育轉變。

           在中國傳統文化的本質上就是一種全方位人教的過程,總共有六位“雕塑家”:

    1、 家庭:長期、基礎、持續、終生、及時、隨時
    2、 學校:啟智的重任
    3、 兒童所在的集體:影響的外在因素
    4、 兒童本人:自我承認的因素
    5、 書籍:吸收文化的來源
    6、 偶然出現的因素:促使人格變化的發生和轉折

           這就是我們所要做的全人教育”。

     

           就其理念而言,"全人教育"是一種整合以往"以社會為本"與"以人為本"的兩種教育觀點,形成既重視社會價值,又重視人的價值的教育新理念。這是一種理想的教育觀念,也是中外教育家的一種理想追求。全人教育就是培養"全人"或"完人"的教育。就其教育目的而言,"全人教育"把教育目標定位為:在健全人格的基礎上,促進學生的全面發展,讓個體生命的潛能得到自由、充分、全面、和諧、持續發展。簡言之,全人教育的目的就是培養學生成為有道德、有知識、有能力、和諧發展的"全人"。
     

    中國人生科學大講堂·美在中國公益活動
     

    全人十二課


    第一課
           家庭美育 - 家長角色與家庭美育的關系
           (1)家長角色定位;
           (2)家庭教育誤區;
           (3)家庭教育與美育的關系;
           (4)“隔代親”家庭教育智慧;
           (5)家庭教育與子女人格培養;

    第二課
           認識孩子、讀懂孩子、發現孩子
           (1)兒童(少年)成長與兒童(少年)心理;
           (2)從“玩”中發現孩子的生命密碼;
           (3)家長常見行為表現及智慧升華;
           (4) “發現教育”在“問題孩子”與“問題家長”中的應用;

    第三課
           夢想激勵與人生規劃
           (1)不愛學習現象的N種“病因” ;
           (2)目標樹立與夢想激勵;
           (3)讀懂孩子的夢想與保護夢想;
           (4)個性化教育與孩子人生規劃;

    第四課
           美好習慣與美好人生
           (1)習慣差異與孩子成長空間;
           (2)家長教育理念與孩子習慣生成;
           (3)21天法則與1萬小時定律;
           (4)讓孩子學會管理自己;
           (5)習慣養成教育經典案例等;

    第五課
            孩子自控力的培養
           (1)自控力培養的重要意義;
           (2)孩子缺乏自控力的影響;
           (3)培養孩子自控力,改掉壞習慣的策略;

    第六課
           青春期孩子的相處之道
           (1)青春期:生命的飛躍與不和諧;
           (2)叛逆與“不聽話” ;
           (3)兩性覺醒與“早戀” ;
           (4)對抗、妥協還是對話;
           (5)青春期家庭教育經典案例等;

    第七課
           網絡時代的家庭教育
           (1)網絡時代調整家長權威;
           (2)網癮的生成與科學的應對策略;
           (3)改變孩子與改變家長;
           (4)網絡時代家庭教育經典案例等;

    第八課
           如何更好地發揮家委會的作用
           (1)家委會應有的使命;
           (2)家委會如何連接家長;
           (3)家委會如何助力學校教育;
           (4)家委會怎樣真正對孩子們有所幫助;
           (5)家委會經典案例等;

    第九課
            家校共育助力孩子成長
           (1)家校共育的金三角理論;
           (2)家庭教育缺失對孩子的影響與危害;
           (3)更好地理解學校與老師;
           (4)實現家、校共育的方法策略;
           (5)家校共育經典案例等;

    第十課
            家長如何助力即將參加中、高考的孩子
           (1)了解中高考孩子的情況;
           (2)家長普遍存在的問題;
           (3)孩子中高考沖刺階段,家長最有效的陪伴方式;
           (4)孩子生涯規劃的意義與方法;

    第十一課
           東方家庭教育智慧與中西家庭教育比較
           (1)《周易》中的家庭教育精髓;
           (2)孔子和他的因材施教;
           (3)西方家庭教育理念;中醫 西醫的使用和現實狀況;
           (4)“虎媽”現象與中西家庭教育比較;英文教育的火熱升溫

    第十二課
           現代家庭與婚姻關系
           (1)親密關系讓生活更健康;
           (2)換個角度看愛情;
           (3)影響婚姻的因素;
           (4)如何改善婚姻關系;
           (5)如何走出外遇的困境;
           (6)婚姻關系對孩子成長的影響;
     
           通過全人十二課,給予家長們更多影響孩子的方法和啟示,協助學校校內教育的外延。教育是一個重大的工程,需要全方位的配合和協作,我們給予的是對美的詮釋和分享,更多的是需要大家的共同行動。

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